返回首页 | 教研活动 | 名师讲堂 | 悦读经典 | 德育论坛 | 随笔案例 | 主题班会 | 展示空间 | 课题研究 | 工作室成员 | 数据统计 | 在线答疑
 
随笔案例  
潘雪陵
立即下载
目录: 随笔案例

更新: 2016-3-9 9:04:49

浏览: 384

【原创】潘雪陵41:吃零食早餐的问题
 

吃零食早餐的问题

 

虽然我很少亲眼看见学生在教室里吃零食早餐,但我知道学生在教室吃零食早餐的不在少数,而且面积很广泛,许多班干部也吃。

虽然我在班级强调过很多次,学校也反复禁止过很多次,但学生却照旧吧零食早餐带进教室来吃。这不禁让人思考这是为什么。

我分析,学生带零食早餐进教室无外有以下几个原因:

1.       早上起迟了,没有时间吃早餐,于是把早餐带进教室,留到下课的时候吃。

2.       有胃病,一次不能吃太多,只能少食多餐。

3.       学生处于青春发育期,能量消耗快,早上虽然吃饱了,但到了1050左右又饿了,需要吃点东西补充能量。

4.       没有养成一大早就吃早餐的习惯,习惯于800左右进早餐,于是把早餐带进教室。

实际上我为了给学生以示范,我多次一大早带着早餐到学校,但我都在传达室处把早餐吃完,然后再进学校。有不少学生看见我在传达室吃早餐了,但似乎我这种示范并不能引起他们的共鸣。看来必须从心灵上让学生引起震动。

利用早读之时,我做了一个小小的调查,我问在教室里吃过早餐零食的举手,结果不出我所料,全班只有少数几个学生没有举,其他的都把手举了起来。

这倒让我安心不少,因为至少我的学生没有向我撒谎,都能主动的承认自己所做的事。我问他们为什么带早餐零食进教室的原因,结果与我事先分析的几个原因也差不多。

于是我与他们商量解决早餐零食的问题。

首先,如果没有时间吃早餐怎么办?我说我允许大家先把东西买进来,但是不能在教室里吃,因为学校也充分考虑了大家的难处,所以特地在早自习后留了20分钟的时间给大家去食堂就餐,就是解决大家吃早餐的问题的。所以说学校已经替大家提供了方便,但我们不能把这个方便扩大,不能认为我怎么方便我就怎么来,这就破坏游戏规则了。可以说,一个不懂得游戏规则的人他的人生是不可能有多大的前途的。

第二,如果是有胃病,只能少食多餐,当然可以特殊情况特殊处理,但是也不要在教室中吃,你可以向老师说明,然后老师提供一个场所给你解决吃东西的问题,比如办公室。

第三,如果是肚子饿了,怎么办?最好的办法是带一两个苹果来,我反对带零食,但不反对带水果。饿了吃一点水果,既能充饥,又保证了营养,一举两得。当然,吃完后的苹果核要妥善处理,不能随手乱扔。

第四,如果是没有一大早吃早餐的习惯,可以尝试着慢慢改变。我给学生举例,我自己以前也没有一大早吃早餐的习惯,后来慢慢改变过来,到了那个时候也就自然要吃早餐了。人如果不能学会改变自己,养成好的习惯,那么有很多事情将很难处理。

我与学生达成共识之后,走出了教室。但我不禁又思考,我们应该如何对待学生吃早餐零食的问题。

为什么学校多次禁止却无法禁止得了?我想这里面关键是缺少了温情的指导,一条禁令硬邦邦的,把学生的各种情况都排除在外,没有替学生着想,学生当然也就不会买账。我们的教育什么时候不再是硬邦邦的行政命令,那才真正走近了教育。

 

 
版权所有:陈立军德育(班主任)特色工作室
地址:湖南省长沙市天心区书香路明德中学 电话:0731-88237455 邮箱:cljdygzs@163.com